{"id":201355,"date":"2022-06-16T09:30:00","date_gmt":"2022-06-16T07:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.celside-magazine.com\/?p=201355"},"modified":"2022-06-13T09:33:45","modified_gmt":"2022-06-13T07:33:45","slug":"la-importancia-de-las-tics-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.celside-magazine.com\/es-es\/la-importancia-de-las-tics-en-las-aulas\/","title":{"rendered":"La importancia de las TICS en las aulas"},"content":{"rendered":"\n

En un mundo cada vez m\u00e1s tecnol\u00f3gico, las personas se adaptan a los nuevos sistemas de comunicaci\u00f3n y procesan de manera distinta la informaci\u00f3n. En este escenario, los m\u00f3viles y los ordenadores son los protagonistas de una revoluci\u00f3n social. Gracias a estos dispositivos, la sociedad ha dado pasos gigantescos hacia el futuro. Algo que tambi\u00e9n lleg\u00f3 al \u00e1mbito de la educaci\u00f3n en donde las TICS en las aulas<\/strong> se han transformado en un nuevo m\u00e9todo de interacci\u00f3n entre profesores y alumnos.<\/p>\n\n\n\n

En este art\u00edculo te vamos a explicar cu\u00e1l es la importancia de las TICS<\/a><\/strong>. Qu\u00e9 son, cu\u00e1l es su influencia en el desarrollo social y c\u00f3mo podemos usar las nuevas tecnolog\u00edas en las aulas<\/strong> para impulsar el aprendizaje de ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u00e9 son las TIC<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Las TIC es el nombre corto que reciben las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n. Sin embargo, su concepto y alcance es mucho m\u00e1s amplio que su definici\u00f3n.

Estamos hablando de un conjunto de herramientas, sistemas y tecnolog\u00edas que, unidas, mejoran la forma en que las personas se comunican y se env\u00edan informaci\u00f3n entre s\u00ed. Algo que viene de la mano del uso de dispositivos electr\u00f3nicos y conectados que bien utilizados pueden ejercer una influencia importante y beneficiosa a nivel social.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de las tecnolog\u00edas que integran esta definici\u00f3n tenemos la telefon\u00eda fija y m\u00f3vil, las redes de conexi\u00f3n, la televisi\u00f3n, los ordenadores y las consolas de juegos. Se incluye el internet de las cosas, el correo electr\u00f3nico, servicios en la nube, navegadores de internet, buscadores y cualquier plataforma que transmite o permite el env\u00edo de informaci\u00f3n a otras personas.<\/p>\n\n\n\n

Las TIC son una extensi\u00f3n de otro concepto igual de relevante y que es la Tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n o TI.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Es el nombre que recibe la utilizaci\u00f3n de cualquier sistema o artefacto tecnol\u00f3gico que permite el almacenamiento, recuperaci\u00f3n, transmisi\u00f3n y manipulaci\u00f3n de datos. Un t\u00e9rmino que suele ser muy usado en el \u00e1mbito empresarial, pero que tambi\u00e9n aparece en otras \u00e1reas como la ciencia y la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Podr\u00edamos decir que la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n es uno de los pilares del desarrollo de la sociedad. Y aunque est\u00e1 fuertemente relacionada con la aparici\u00f3n de los primeros ordenadores y la inform\u00e1tica, sus ra\u00edces son mucho m\u00e1s antiguas.<\/p>\n\n\n\n

De hecho, el concepto tecnolog\u00eda no se refiere exclusivamente al uso de ordenadores, sino tambi\u00e9n al uso de cualquier artefacto o t\u00e9cnica basada en un conjunto de conocimientos.<\/p>\n\n\n\n

Por lo mismo, podr\u00edamos decir que uno de los primeros indicios tecnol\u00f3gicos de un m\u00e9todo para transmitir la informaci\u00f3n fue el palo tallado. Un sistema que data del paleol\u00edtico superior y que consist\u00eda en el empleo de huesos de animales para realizar el conteo de distintas cosas. La creaci\u00f3n de las pinturas rupestres y los sistemas de escritura antigua fueron, tambi\u00e9n, una forma de registrar informaci\u00f3n para la posteridad.<\/p>\n\n\n\n

A la fecha, los principales logros alcanzados en el \u00e1mbito de la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

Almacenamiento de datos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Es una de las \u00e1reas que m\u00e1s ha avanzado con respecto al modo en que se guarda o registra la informaci\u00f3n. Pasando as\u00ed, de algo tan primitivo y antiguo como el palo tallado, a las primeras computadoras electr\u00f3nicas y luego a los ordenadores actuales. Dispositivos que permiten guardar una enorme cantidad de informaci\u00f3n que, adem\u00e1s, se puede enviar a la nube.<\/p>\n\n\n\n

Bases de datos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Cuando hay tanta informaci\u00f3n dando vueltas por el mundo, deben existir sistemas para organizarla. Aqu\u00ed es cuando surgen los primeros gestores de bases de datos como el Information Management System de IBM.

Tambi\u00e9n aparecen los sistemas para analizar y organizar esos datos, como el modelo plano, el modelo de bases jer\u00e1rquico, los modelos de red y muchos otros. Algo que luego deriva en los lenguajes de programaci\u00f3n m\u00e1s populares como Perl, C++ o Java.<\/p>\n\n\n\n

Transmisi\u00f3n de datos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Es uno de los logros m\u00e1s apreciados en la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y contempla la etapa de transmisi\u00f3n, propagaci\u00f3n y recepci\u00f3n. La piedra angular de los sistemas de comunicaci\u00f3n actuales. Algo que, adem\u00e1s, se convierte en el pilar principal del desarrollo de las TIC.

A la fecha, el concepto de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n ha sido especialmente conocido por el manifiesto publicado hace unos a\u00f1os por la Unesco y que propone su uso como un m\u00e9todo eficiente para mejorar la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La Unesco y el auge de las TIC<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A pesar de que las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n existen desde hace mucho, su empleo en la educaci\u00f3n fue algo recomendado de manera formal por la Unesco en el a\u00f1o 2008. Fecha en la que la organizaci\u00f3n public\u00f3 una gu\u00eda titulada Est\u00e1ndares de competencia en TIC para Docentes.<\/p>\n\n\n\n

En el documento se indica la importancia de la tecnolog\u00eda como medio para hacer que los estudiantes adquieran capacidades para buscar, analizar y evaluar la informaci\u00f3n. Esto, adem\u00e1s de resolver problemas, elaborar decisiones, utilizar instrumentos de producci\u00f3n con creatividad y, en rigor, transformarse en ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

La gu\u00eda es un conjunto de directrices enfocadas en los profesores y ofrece sugerencias para elaborar programas de formaci\u00f3n y sistemas de calificaci\u00f3n. De paso, es un documento que permite ampliar los conocimientos de los propios profesores respecto a los nuevos avances registrados a nivel tecnol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u00e9 son las TIC en la educaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Siguiendo la gu\u00eda de la Unesco, podemos decir que las TIC en la educaci\u00f3n son la aplicaci\u00f3n de cualquier tecnolog\u00eda actual en el proceso de aprendizaje de un alumno. Es decir, la combinaci\u00f3n de las TI con los avances en los sistemas de comunicaci\u00f3n. Todo esto, con el objetivo de establecer un v\u00ednculo productivo entre los alumnos y el profesor.<\/p>\n\n\n\n

El uso de las TIC se traduce, entonces, en una serie de beneficios que mejoran el proceso de ense\u00f1anza en las escuelas y que contribuyen a la modernizaci\u00f3n del sistema. Las fortalezas de esta implementaci\u00f3n son:<\/p>\n\n\n\n

Interactividad<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

El empleo de la tecnolog\u00eda en el proceso de aprendizaje incentiva a los alumnos a participar activamente y probar distintas tecnolog\u00edas a su alcance. Algo que resulta estimulante a la vez que constructivo para sus competencias digitales.<\/p>\n\n\n\n

Un ejemplo de esto ser\u00eda, por ejemplo, la utilizaci\u00f3n de los correos electr\u00f3nicos o sistemas de chat para comunicarse con el profesor y con el resto de compa\u00f1eros. Esto, para celebrar reuniones virtuales, revisar temas o incluso participar de evaluaciones en l\u00ednea. Se incluyen en este apartado los sistemas de videollamada.<\/p>\n\n\n\n

Conectividad<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Que los alumnos y los profesores est\u00e9n conectados aumenta la velocidad a la que los integrantes del sistema reciben la informaci\u00f3n. Por lo mismo, desaparecen los problemas producidos por la falta de conocimiento respecto a las responsabilidades que aparecen en el marco del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes reciben a tiempo las notificaciones sobre ex\u00e1menes, tareas u otras actividades escolares. Por lo mismo, est\u00e1n mucho m\u00e1s preparados para organizar y administrar su tiempo. Los profesores, por su parte, obtienen una visi\u00f3n real del alcance de los datos e informes, permitiendo as\u00ed llevar un control mucho m\u00e1s exhaustivo del proceso.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s autonom\u00eda para los estudiantes<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La informaci\u00f3n queda almacenada en la red, lo que permite que los alumnos tengan acceso permanente a ella. Esto incentiva la autonom\u00eda durante el proceso de aprendizaje, al permitir que los alumnos puedan revisar los datos en cualquier momento y sin necesidad de estar en la escuela o cumpliendo horarios espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n

Disminuye la brecha generacional<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Permite solventar las diferencias evidentes entre el profesorado y el estudiante. Ofreciendo herramientas de digitalizaci\u00f3n para ambas partes que convergen en un punto com\u00fan y que, en este caso, es el estudio de determinadas asignaturas.<\/p>\n\n\n\n

Aplicaciones y recursos de las TICS en las clases<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Una vez que conocemos el concepto de TIC y comprendemos el alcance que tiene en la educaci\u00f3n, podemos analizar los recursos tecnol\u00f3gicos en el aula<\/strong>. Es decir, aquellas aplicaciones y herramientas que potencian el proceso de aprendizaje.

Para analizarlos adecuadamente, podemos organizarlos de la siguiente forma:<\/p>\n\n\n\n

Sistemas de comunicaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En esta categor\u00eda entran todos los sistemas y tecnolog\u00edas que permiten la conexi\u00f3n entre los alumnos y el profesor. Como, por ejemplo, las plataformas para hacer videollamadas. Aqu\u00ed tenemos Zoom, Skype o Meet de Google, entre otras.

Tambi\u00e9n podemos mencionar los grupos de WhatsApp o Telegram, que permiten la r\u00e1pida comunicaci\u00f3n entre los integrantes de un curso. Entran en esta categor\u00eda el correo electr\u00f3nico y los gestores que permiten administrar varias cuentas de mensajer\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Programas para fomentar la creatividad<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Aqu\u00ed tenemos todos aquellos programas que permiten al alumno trabajar en \u00e1reas creativas. Tenemos software como Photoshop, Moviemaker y cualquier aplicaci\u00f3n para el tel\u00e9fono que permite la creaci\u00f3n inspirada del alumno.<\/p>\n\n\n\n

Para temas de escritura podemos mencionar el uso de procesadores de texto como Word, Star Office o Libre Office. Estos ayudan al alumno a redactar informes y tareas que luego podr\u00e1n ser enviadas al profesor a trav\u00e9s de correo electr\u00f3nico.<\/p>\n\n\n\n

Herramientas we<\/strong>b<\/h3>\n\n\n\n

En este apartado podemos considerar todas las p\u00e1ginas web o plataformas en l\u00ednea que permiten expandir el aula a internet, sin necesidad de descargar software o aplicaciones adicionales.<\/p>\n\n\n\n

Tenemos plataformas como Didactalia, una comunidad educativa global para profesores y estudiantes. Con un sistema de aprendizaje apto para educaci\u00f3n infantil as\u00ed como para Bachillerato. En ella, el profesor puede crear un sistema de trabajo para una asignatura en particular y puede utilizar recursos como mapas interactivos, juegos de ciencias, enciclopedia y sistemas de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Otras webs que cumplen una funci\u00f3n parecida a la de Didactalia ser\u00edan ProCom\u00fan, Tiching o Testeando. Este \u00faltimo se caracteriza por ofrecer un sistema de preguntas que permiten al alumno reforzar sus conocimientos respecto a determinadas asignaturas. Las preguntas abarcan materias que van desde primaria, bachillerato e incluso formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n\n\n\n

Complementos de Google<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de las propias p\u00e1ginas web de aprendizaje, existen complementos integrados en Google y que a\u00f1aden una capa extra de organizaci\u00f3n al proceso. Para usarlas, \u00fanicamente se requiere una cuenta Gmail.

Entre ellas tenemos Google Calendar, para agendar las fechas de ex\u00e1menes, tareas importantes o actividades relacionadas. Tambi\u00e9n podemos emplear un sistema de hojas de c\u00e1lculo, un procesador de texto e incluso un software en l\u00ednea para confeccionar presentaciones con sistema de diapositivas.<\/p>\n\n\n\n

Si seguimos escarbando en los beneficios que ofrece la cuenta de Google, podemos encontrar aplicaciones en l\u00edneas como correctores de texto, traductores y Google Earth para aquellos que quieren reforzar sus conocimientos en geograf\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

TICs en las aulas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Si llevamos la tecnolog\u00eda a las escuelas e impulsamos con ella reformas y cambios en los sistemas de aprendizaje de forma estrat\u00e9gica, el resultado siempre ser\u00e1 productivo para alumnos y profesores.

Entonces, si hablamos de tics en el aula ejemplos<\/strong> de esto ser\u00edan el uso de un port\u00e1til y un proyector para hacer una presentaci\u00f3n delante de otros alumnos o el uso de tabletas entre los estudiantes, para hacer ejercicios relacionados con alguna asignatura en espec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

Ventajas y desventajas del uso de la tecnolog\u00eda<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A pesar de que la implementaci\u00f3n de las TIC son algo recomendado por la Unesco y son a todas luces una buena soluci\u00f3n para aumentar los est\u00edmulos en la educaci\u00f3n, no son un sistema perfecto. Esto, porque su mala praxis podr\u00eda acentuar problemas del uso del m\u00f3vil<\/a><\/strong>, si es que el alumno presenta alg\u00fan tipo de adicci\u00f3n a \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n

Por lo mismo, si hablamos de tecnolog\u00eda en el aula ventajas y desventajas<\/strong>, podemos mencionar los siguientes problemas:<\/p>\n\n\n\n

Crear dependencia de la tecnolog\u00eda<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El impulso de las TIC en el aula puede reforzar actitudes de dependencia a dispositivos conectados. Siendo el m\u00f3vil uno de ellos y al cual se podr\u00edan sumar tabletas, ordenadores y otros aparatos.

En este caso, la clave es dar la posici\u00f3n adecuada a la tecnolog\u00eda, sin que ella se transforme en la protagonista en el proceso de aprendizaje. El trato entre profesor y alumno y la calidad de ese v\u00ednculo sigue siendo la prioridad, por sobre las herramientas utilizadas.<\/p>\n\n\n\n

Peligro de trampas y plagio<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La existencia de la tecnolog\u00eda puede incentivar el uso de trampas durante ex\u00e1menes o trabajos en equipo, en donde las aplicaciones sociales o de comunicaci\u00f3n podr\u00edan jugar un papel contraproducente. Intentan ayudar, pero facilitan el env\u00edo de las respuestas entre los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Lo mismo pasa con el acceso a internet. El estudiante puede copiar y pegar informaci\u00f3n, plagiando contenido de otras personas para crear su propio informe o tarea.<\/p>\n\n\n\n

Aumentar la distancia con los padres<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En familias en donde los padres no est\u00e1n completamente digitalizados, la implementaci\u00f3n de las TIC en la escuela puede aumentar la distancia entre los alumnos y sus progenitores. Esto puede derivar en una falta de control por parte de los padres y en un sentimiento de despreocupaci\u00f3n por parte del hijo que, sin ese control, se abandona a otras actividades.<\/p>\n\n\n\n

Hacer creer que el profesor no es necesario<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Cuando un alumno confirma que tiene todo tipo de informaci\u00f3n a su alcance y que los sistemas de calificaci\u00f3n han sido automatizados, puede presuponer que la figura del profesor no es trascendente.

Esto, llevado al extremo, puede derivar en anarqu\u00eda durante el proceso de aprendizaje en donde la figura del docente pierde la importancia y respeto que debe tener como el punto de conexi\u00f3n entre lo que se debe aprender y el alumno.<\/p>\n\n\n\n

Por todo lo anterior, es importante debatir m\u00e1s sobre tecnolog\u00eda para estudiantes<\/a><\/strong>. Para as\u00ed encontrar un punto de equilibrio que permita aprovechar al m\u00e1ximo las virtudes y beneficios de las TICS en las aulas<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Foto de Firmbee.com<\/a> en Unsplash<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En un mundo cada vez m\u00e1s tecnol\u00f3gico, las personas se adaptan a los nuevos sistemas de comunicaci\u00f3n y procesan de manera distinta la informaci\u00f3n. En este escenario, los m\u00f3viles y los ordenadores son los protagonistas de una revoluci\u00f3n social. Gracias a estos dispositivos, la sociedad ha dado pasos gigantescos hacia el futuro. 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