Covid-19 : que va impliquer la réouverture des écoles ?

Durant son allocution du 13 avril 2020, le président de la République Emmanuel Macron a affirmé que les écoles, collèges et lycées rouvriraient le 11 mai 2020. Cette annonce a soulevé beaucoup de questions. Le ministre de l’Education, Jean-Michel Blanquer, a depuis répondu à certaines d’entre elles. Revue de détail.

Le ministre a notamment précisé que le retour en classe se ferait de manière progressive et avec des « règles sanitaires strictes ». En revanche, les modalités détaillées ne seront pas connues avant une dizaine de jours, après discussion avec les différents partenaires concernés.

Pour la réouverture, une priorité pour les écoles primaires

Selon le ministre, les autorités fixeront le calendrier et l’ordre de reprise en fonction des niveaux scolaires et des caractéristiques des territoires. « Le critère social est celui qu’on a d’abord à l’esprit », a précisé Jean-Michel Blanquer. Les zones les plus sensibles devraient donc être prioritaires.

En termes de niveau, le ministre estime qu’il « y a pour les écoles primaires une forme de priorité, parce que les enfants des écoles primaires sont ceux qui souffrent le plus du confinement ». En effet, les collégiens et les lycéens ont une plus grande autonomie de travail.

« Hors de question d’avoir des classes bondées dans la situation actuelle »

Il semble par ailleurs acquis que la reprise ne se fera pas en classes complètes : « Il est hors de question d’avoir des classes bondées dans la situation actuelle, ça, c’est une certitude. Pour arriver à ces résultats, il est possible que l’on ait une charge horaire moins importante pour les élèves. On peut très bien imaginer des petits groupes à certains moments de la journée et que la suite se passe à distance, notamment pour les élèves les plus grands », a détaillé Jean-Michel Blanquer.

Le ministre a également évoqué d’autres aspects pratiques de la rentrée. « Le fait d’avoir un masque fait partie des choses possibles, sans doute souhaitable dans un certain nombre de cas ». Parmi les autres priorités de travail, il évoque la nécessité de « garantir la présence de savon et de points d’eau ». Les équipes du ministère travaillent aussi sur des questions cruciales comme la distance entre élèves ou la gestion des récréations.