Début septembre 2020, le Conseil National du Numérique a appelé le gouvernement à « une France numérique plus diversifiée ». Via un rapport, l’organe consultatif dévoile une série de propositions pour ouvrir le numérique aux citoyens issus de la diversité. Parmi les mesures-clés : la création d’un baccalauréat professionnel de développeur.
Le numérique est un puissant vecteur d’emplois en France. Et son importance devrait continuer à grandir dans les années à venir. Pourtant, les entreprises et startups du secteur peinent à trouver des salariés qualifiés. Fin 2018, environ 80 000 emplois restaient à pourvoir dans le numérique en France. Qui plus est, ce secteur souffre d’un manque d’ouverture aux citoyens issus de la diversité. Le désintérêt pour ces métiers est même de 30% supérieur dans les quartiers prioritaires de la ville, selon Pôle Emploi.
Vers une France numérique plus ouverte à la diversité
C’est pour cette raison que le Conseil National du Numérique a remis, début septembre 2020, un rapport au gouvernement. Intitulé Faire du numérique un accélérateur de diversité, il appelle à « une France numérique plus diversifiée ». En 15 recommandations, ce rapport vise à renforcer l’insertion professionnelle « des citoyens des territoires ruraux et des quartiers prioritaires de la ville » dans les métiers du numérique « pour des raisons économiques, mais surtout pour des raisons d’égalité, d’éthique et de droits fondamentaux ».
La mesure phare est sans doute la création d’un baccalauréat professionnel dédié au métier de développeur, dont les entreprises du numérique manquent cruellement. Le Conseil National du Numérique propose également la tenue d’une semaine de « sensibilisation nationale » autour des métiers du numérique à l’école. L’organe consultatif souhaite également faciliter l’accès des lycéens et étudiants à des équipements numériques. Autre priorité : inciter les entreprises à repenser leurs critères de recrutement. Objectif : les rendre moins discriminatoires.
« Des propositions tournées vers l’information et la pédagogie »
« On est sur des propositions tournées vers l’information et la pédagogie. Il y a un gros manque d’information. Les jeunes ne rêvent pas de ces métiers, ils ne savent pas que cela existe alors que certains sont pourtant instagrammeurs, gamers ou youtubeurs » , pointe Anthony Babkine, cofondateur de Diversidays, la fondation qui a co-écrit le rapport.
